教育部 114 年度學海飛颺計畫
獲補助年度 114學年度
薦送學校、系所、年級 中山醫學大學
醫療產業科技管理學系 四年級
中文姓名 許芝語
國外研修學校或實習機構名稱 Saint Martin’s University（美國華盛頓州萊西市 Lacey, Washington, USA）
實際研修或實習期間 2026年 01月 07日 至 2026年 05月 11日，共125天
---
一、緣起
為了拓展國際視野、提升英文能力以及接觸不同的學習環境，我申請了赴美交換學生計畫，前往美國華盛頓州的Saint Martin’s University進行一學期的交換學習。對我而言，這不只是一次出國讀書的機會，更是一段挑戰自己、探索不同文化與思考未來方向的重要經歷。
我目前就讀醫療產業科技管理學系，過去主要接觸醫療、管理與健康產業相關課程。然而，在科技快速發展的環境下，我逐漸意識到資訊科技與語言能力的重要性，因此希望透過這次交換，接觸不同領域的知識與學習方式，進一步培養跨領域能力。
這次交換期間，我也特別選擇修習計算機科學相關課程，希望讓自己跳脫原本熟悉的領域，接觸更多科技與資訊方面的知識。雖然知道對不是資訊背景的我來說一定會有挑戰，但我也希望透過這次機會訓練自己的邏輯思考能力，並提前接觸未來科技產業可能需要的能力。
也希望透過在國外生活，提升自己的獨立能力與跨文化溝通能力。雖然過去曾有短期國際交流經驗，但真正長時間在國外生活仍是第一次，因此對這次交換既期待又緊張。從準備出國、自己搭飛機，到真正抵達美國開始生活，其實都需要慢慢適應。
另外，過去我對美國的印象大多來自電影、影集或網路，但真正到當地生活後，才發現實際體驗和想像中的感覺很不一樣。無論是生活方式、上課文化，甚至人與人之間的互動，都讓我有很多新的觀察與體會。因此，我也希望透過這次交換，讓自己不只是學習課堂知識，更能真正走出原本熟悉的環境，累積更多國際經驗與不同文化的理解。

二、研修學校簡介
Saint Martin’s University位於美國華盛頓州，校園環境安靜且自然景觀豐富。學校周圍有大片森林、針葉林以及雪山景觀，與台灣都市型校園有很大的不同。到了春天三月時，校園還能看到盛開的櫻花，整體景色非常漂亮，也讓我感受到華盛頓州四季分明的自然環境。
學校規模不算非常大，因此師生互動相對密切。老師在課堂中很重視學生參與，經常鼓勵學生主動發言與提問。這樣的教學模式與台灣部分較偏向單向授課的方式不同，也讓我在學習上有新的體驗。除了課業之外，學校也相當重視學生生活與校園活動，經常舉辦體育賽事、交流活動與戶外活動，即使是交換學生也能很容易參與其中，並透過活動認識不同背景的同學。


三、國外研修之課程學習(課內)
這次交換期間，我主要修了計算機科學相關課程，像是人工智慧、資料結構與演算法、進階程式設計，另外也有修專案管理課程。原本其實預計選修商業管理相關課程，因為和自己原本醫療產業科技管理的背景比較接近，不過後來因為部分課程時間不好安排，加上有些課程衝堂，因此最後改選修了幾門電腦科學相關課程。
另一方面，近年AI發展非常快速，再加上這次難得到美國交換，所以我也想趁這段時間接觸平常比較少學習的資訊領域，看看自己能不能適應相關課程，因此最後決定挑戰看看。
（一）人工智慧導論（Introduction to Artificial Intelligence）
這門課主要介紹人工智慧的基礎概念，包含機器學習、搜尋演算法、Decision Tree、Neural Network等內容。老師上課除了講理論之外，也會帶一些簡單實作與計算，像是Big O、演算法效率分析，以及不同AI搜尋方式的邏輯。
課堂中也介紹了很多演算法的運作方式與應用邏輯，期中考與期末考也比較偏向觀念理解與演算法邏輯分析。例如AI如何做搜尋、判斷與學習，讓我對人工智慧背後的原理有更進一步的理解。以前雖然常常聽到AI相關名詞，但其實不太知道實際是怎麼運作的，上完這門課之後，才比較真正理解現在AI技術到底在做什麼。
（二）資料結構與演算法（Intro to Data Structures and Algorithms）
這門課是我覺得最有挑戰性的課程之一。課堂內容包含Array、Linked List、Stack、Queue、Tree以及各種排序與搜尋演算法。
尤其是這門課幾乎每堂課上完都會有作業，需要自己實作資料結構功能或演算法。有時候一個作業可能會卡很久，明明感覺快寫出來了，但結果還是有錯，要一直debug跟修改。像是Stack、Queue、Binary Search跟Sorting Algo-rithm等作業，都需要花很多時間慢慢測試。
不過我覺得比較特別的是，美國老師對AI工具的態度和台灣很不一樣。老師其實非常鼓勵我們使用AI協助寫code，認為現在AI已經是程式設計中很重要的工具之一。上課時老師也會直接示範怎麼利用AI幫忙找問題、修正程式或解釋演算法邏輯。
ˇ除了作業之外，還有期中考與期末考，最後期末也需要自己設計一個小型專案。因為以前比較少接觸這種邏輯性很強的內容，所以一開始常常跟不上，但後來慢慢習慣之後，就比較知道該怎麼拆解問題，也比較能理解演算法背後的邏輯。
（三）進階程式設計（Intermediate Programming）
這門課比較偏向實際程式設計能力訓練。課堂中老師會教Function、File Processing、Object-Oriented Programming以及程式除錯方式等內容。
和演算法課一樣，幾乎每堂課後都會有程式作業。有時候需要自己完成一個小程式，也有一些作業是修改老師給的程式碼。一開始因為不熟悉程式語言，所以常常花很多時間除錯，甚至有時候只是少打一個符號，程式就會整個跑不動。
雖然之前在台灣其實有學過一些Python，但過去比較偏向「會寫code」而已，不會真的對每個程式用法與邏輯理解得那麼細。因為平常如果寫錯，系統大部分都會直接提示錯誤，所以很多時候其實不太會去特別注意每個語法細節。
但美國這門課的期中考與期末考，我覺得是這學期最難的考試之一。老師考得非常細，很多都是觀念題與程式邏輯題，不只是會不會寫程式而已，而是要真正理解每個Function、程式流程與語法用途。有時候只是少一個步驟或搞錯用法，整題概念可能就會錯掉，所以準備考試時其實壓力蠻大的。
另外，這門課最後的期末專案需要自己設計一個完整的小型系統。我最後設計的是「圖書館借書系統」，需要自己規劃功能、設計程式流程與測試系統。內容包含書籍資料管理、借書與還書功能等。那段時間我花了很多時間修改程式與測試功能，雖然過程有點辛苦，但完成之後其實很有成就感，也讓我比較不害怕資訊相關課程。
（四）專案管理（Project Management）
專案管理課程比較偏向分組討論跟實際案例分析。我們會一起討論專案怎麼安排、怎麼分工，還有如果遇到問題要怎麼處理。
老師上課時會介紹專案規劃流程、時程安排、風險管理以及團隊合作等內容。我們也需要分組完成專案報告，從主題發想到最後簡報，都需要和組員一起合作。
我覺得這堂課讓我學到蠻多團隊合作跟溝通的東西，也讓我發現一個專案能不能順利進行，其實不只是技術能力而已，團隊之間的協調也非常重要。
（五）美國上課方式
美國上課方式跟台灣也差很多，老師很常在課堂上直接問問題，或是要學生分享自己的想法。一開始我其實不太敢發言，會怕自己英文講不好，但後來發現大家其實不太會在意文法對不對，比較重視你有沒有自己的想法。
慢慢地我也比較敢開口，英文口說能力真的進步蠻多的。我覺得這學期最大的收穫之一，就是讓我開始思考未來怎麼把科技能力跟原本醫療管理的背景結合在一起，也讓我更確定自己之後想往跨領域方向發展。



四、國外研修之生活學習(課外)
除了課堂學習之外，這次交換生活也讓我有很多不同的生活體驗與文化觀察。在日常生活方面，第一次長時間在國外生活，其實有很多事情都需要重新適應。從交通、飲食到日常採買，都需要自己慢慢摸索。
平常除了上課之外，我也會參加學校活動和和同學一起出去。美國大學很重視校園活動，尤其是體育文化。我有參加學校的籃球比賽活動，比賽現場氣氛非常熱烈，大家都會一起替學校加油，和台灣的大學氛圍很不一樣，也讓我第一次真正感受到美國校園文化中的團隊感與凝聚力。
學校也曾舉辦賭場主題活動，還特別請真正的賭場荷官到學校帶活動。現場有德州撲克、21點、骰子等遊戲，整個活動的流程、桌面規則與荷官帶遊戲的方式，其實和我之前在亞洲接觸過的賭場玩法很像，包含發牌方式、下注流程以及遊戲節奏都差不多，所以當下其實有種很熟悉的感覺。不過比較特別的是，這次是在學校裡參加這種活動，整體氣氛和真正的賭場又不太一樣，比較偏向學生交流與娛樂性質。很多同學雖然不太會玩，但還是會一起參與、聊天，現場氣氛很熱鬧。我覺得這種活動在台灣的大學其實很少見，因此對我來說是蠻新鮮的體驗，也讓我感受到美國校園活動和亞洲校園文化之間的差異。
學校也安排了戶外教學活動，帶我們前往雷尼爾山國家公園以及西雅圖市中心。雷尼爾山的雪山景色非常壯觀，沿路可以看到大片森林與積雪，和台灣山區的感覺很不一樣。當天因為山上積雪很多，我們還需要穿著雪釘在雪地中行走，這也是我第一次真正體驗在雪地健行，雖然走路比平常辛苦很多，但也讓我覺得很新鮮。
而到西雅圖市中心時，也能感受到和學校附近完全不同的城市氛圍，街道、建築與港口景色都很有特色。我們也有到星巴克創始店附近參觀，現場聚集很多觀光客，和一般星巴克的感覺很不一樣，也讓我實際看到西雅圖作為星巴克發源地的城市文化。
在春假期間，我搭火車前往溫哥華旅行，這也是我第一次從美國搭火車跨國到加拿大。沿途可以看到很多森林、海岸與小鎮景色，風景非常漂亮。溫哥華整體環境很乾淨，生活步調也比較悠閒，和美國城市的感覺不太一樣。之後我也去了維多利亞，當地有很多歐式建築與古老街道，整體氛圍和北美其他城市差異很大，會讓人感覺到過去英國殖民時期留下來的文化影響。街道、建築風格與港口景色都很有特色，走在市區時甚至有種不像在北美、比較像歐洲城市的感覺。
另外，在交換期間我也曾前往洛杉磯旅行。走在好萊塢大道時，看到許多過去只會在電影或影集中出現的場景，例如街道上的星光大道、棕櫚樹以及充滿美式風格的街景，真的會有種走進電影世界的感覺。洛杉磯整體氛圍和華盛頓州很不一樣，氣候比較乾燥溫暖，也更有大城市與娛樂文化的感覺，讓我對美國不同地區的生活方式有更深的體驗與認識。

五、研修之具體效益
• 提升英文聽說讀寫能力。
• 增進英文口說與課堂表達能力。
• 學習計算機科學相關知識。
• 提升邏輯思考與問題解決能力。
• 培養跨領域學習能力。
• 增進跨文化溝通與團隊合作能力。
• 培養獨立生活與自我管理能力。
• 增加國際視野與文化理解能力。
• 更了解美國校園文化與生活方式。
• 提升適應陌生環境與面對挑戰的能力。

六、感想與建議
回顧這段交換生活，我認為最大的收穫不只是學術能力的提升，更重要的是心態上的成長。從一開始面對陌生環境的不安，到後來逐漸適應並主動參與各種活動，我學會如何走出舒適圈，也更有勇氣面對新的挑戰。
這次交換也讓我更加理解跨文化交流的重要性。在與不同國家學生相處的過程中，我學會用更開放的態度理解不同文化與想法，也提升了自己的溝通能力與包容性。
我認為交換學生不只是單純出國讀書，更是一段全面性的成長過程。因此，我會建議未來想參與交換計畫的同學，不要只專注於課業，也可以多參與校園活動、主動認識不同國家的朋友，並把握機會體驗當地文化。
最後，我非常感謝學校提供這次交換機會，也感謝在交換期間幫助過我的老師、同學與朋友。這段經驗不僅拓展了我的國際視野，也讓我對未來方向有更清楚的規劃。