來中山醫學大學交換學習的這半年，不僅收穫了知識，也收穫了不同生活模式下不同的人生經驗， 現在我就從學習和生活兩個方面進行分析。

學習上：
1.第一次感受搶課的緊張和課程的多元，在大學也可以正式的學習一些藝術和人文的課程，也會有專 業的老師進行授課。

2.會有很多機會參與不同的講座，有時候甚至有很多名人的免費講座。例如我在台灣聽過白先勇和幾米的講座，這是在大陸不敢想的。學校的講座福利很多，有時候甚至會發免費便當，還能夠邊吃邊學習知識哈哈。

3.學習了同樣課程下不同的知識體系教授方式，例如PBL與大陸的不同。在這裏是老師給你不同的病 例要你自己去「掰」出背後的信息，和組員的討論中完善一個組的報告，既是個人智慧的閃耀，也 能是集體合作的結晶。大陸的PBL更傾向於用ppt去講述一個知識點然後其他人進行提問，根據綜合 評價當場打分。

4.見識了不同的考試題型，在這裏考試的題型更多是從病例出發進行分析，沒有絕對正確的選項， 選擇的更多是，哪個選項更加正確。在這裏需要自己去找考古題進行複習，老師很少會提供考試的 線索哈哈，有一種一切靠自己的感覺。

5.請假的理由可以很「多元」例如生理假被視為學生的正當權益，不想上課或者覺得老師教授的方 式不合適自己也能夠選擇自學，有自己合理的私事，並非是生死這樣的大事只要合理也能請假，不 用害怕和老師說明。

生活上：
來台半年，每天都在公車出行上學，已經習慣了準時起床，下樓，買早餐，上課的固定流程。習慣 了台式早餐的豐富食物和高熱量帶來一天的活力，習慣了紅茶配蛋堡的每一天，習慣了現金交易的生活。

在這裏認識了很多一輩子的好友，從第一天雨天幫我撐傘的學伴，第二天載我去拿電話卡的學伴， 帶我去廟裡拜拜的同學，幫我選課的同學，在公車上熱情邀請我去吃飯的同學，大家對我的善意都 將我緊緊包圍，本來悲觀的人生態度也會希望和大家能做一輩子不失散的朋友。兩岸的距離只是一 道淺淺的海峽，但是時代的洪流作為滄海一粟的我們卻無法掌控，我們只是時代裡小小的砂礫，雖 然小但肩負卻很沈重。

在台灣實現了環島的目標，在環島的過程中認識了更多的人，見識了前二十年未見到的風景。在象 山的觀景台上等待101開燈，在國父紀念堂門口看群星薈萃,在十分放天燈，在去往九份的山腳下看黃金山城的燈火會有熱淚盈眶的親切感，在山上瞭望東北角的海浪拍打在台灣的海岸線上。從台北出發的台九公路一路向藍，看到了此生都沒見過這麼藍的太平洋，車在公路馳騁時我指尖蓮霧的水氣 讓我瞇上眼想像未來十年我能在哪裡繼續生活，謝謝大海給我繼續航行的勇氣，在台灣最南邊突然下起的暴雨也讓我沒有躲避，抬起頭來和朋友一起看更南邊的海域。讓我們將眼光回到西邊，在高雄的西子灣肆意地奔跑，在嘉義吃火雞肉飯，在阿里山凍到整個人麻木但拍到了此生見過最多星星的天空，和阿公阿嬤們搶位置拍太陽從玉山山脈上升起，在小火車的前行中與小學課本上學到阿里山小火車的自己相遇並握手擁抱。在高美濕地看了一場海邊的日落，在高工宿舍的樓頂看到了好幾顆一閃而過的流星，在新竹參加了海基會的活動，又在台北送別了朋友。還有離島的綠島，在這裏 自由潛時聽得到魚在吧唧嘴的聲音，摸到會呼吸的珊瑚，原來這個世界如此有生機且奇妙。謝謝台灣圓滿我的圓滿。

在台灣的這半年是我20歲的開始，也是我個人對生活開始鼓起勇氣，大膽嘗試不設限的開端，謝謝台灣，謝謝學校給的機會讓我能來到這裡。半年的生活就像一場長長的電影，在我回憶的暗室裡反 覆沖洗，播放。